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維什格拉(Visegrad)2007 4/29 匈牙利  維什格拉西元第四世紀 羅馬帝室內設計國為防禦邊境  建於河急彎處位居河岸高地上是俯瞰多腦河岸最佳之處河對裝潢岸是南斯拉夫瞭望塔下方進入堡壘的入口內部也是非常厚實的牆壁地面是傾斜的走室內裝潢起來也需小心城垣的一部份走往瞭望塔的城牆小徑小女孩讀著說明  對照地設計裝潢理位置堡壘內拷住犯人的匣具團員雅惠說那樣拍不吉利不過我也有依樣拍了一張想系統傢俱看嗎王室行宮內的蠟像描述當時的餐點王室行宮內的蠟像表現當時的娛樂越獄犯沒系統家具有啦  好大膽的女生 站在城垣上拍照一定要把她的犯行記錄下來標本室展景觀設計出一些河裡游的  天上飛的 地上跑的獵物兵器室展出盔甲 長矛 盾牌 建築設計劍  狼鎚... 對岸的南斯拉夫堡壘下仰望瞭望塔堡壘外置放一些運輸車帳篷借貸投石器...堡壘外的售票亭可愛的小朋友姐姐為什麼哭呢堡壘外下方算是前哨或像票貼現代的警衛室吧

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[轉貼]讓山村充滿讀書聲替孩子打基礎的李家同「尊重孩子的尊嚴,不消費他們、不做秀,不對他們做任何施捨,而是在侍奉他們。」——李家同《孩子,一個都不放棄》文∕陳健瑜.攝影∕黃念謹「你知道今年四技二專考試是什麼時候嗎?」聽見我們請教台灣偏遠地區孩子的教育狀況,前暨南大學校長李家同劈頭問了這個問題。我傻了兩秒鐘,搖頭說不知道,他接著問:「大學聯招和國中基測呢?」我點點頭。李校長這才語重心長地表示,每年7月的大學聯考與二次國中基測,媒體總是爭相報導誰考了滿分、誰是狀元?建中和北一女有多少人進了台大?可是沒有人記得哪一天是四技買屋二專的考試;電視不提,報紙不關心,官員不會去巡視;這個社比較注意功課特別好的學生,而不去關心成績不好的孩子。彷彿當頭棒喝似地,我頓時想起自己高中聯考的場景,鄉下小鎮的孩子要到台北考高中,校長謹慎地帶領全校准考生去祭天,成績好的學生站最前排,老師滿臉微笑給予祝福,彷彿只要這幾個人考上第一志願,學校就出頭天了。更扯的是,大考當天我家宛如皇帝出巡的陣仗,外婆、媽媽、阿姨及弟弟、表妹們全來陪考,把試場變成野餐場地,深怕我覺得不夠熱鬧。然而,此等盛況空前也絕後,自認「不喜歡讀書」的表妹沒有這等禮遇,國中畢業跑去讀高職,沒人租辦公室知道她什麼時候考的試,當然也不太在意她有沒有把書念完。我們太重視有成就的人,卻對弱勢族群不夠關心! 家庭有如社會的縮影,仔細想想,這個社會對於某些過早將自己標籤為「不喜歡念書」或「不是讀書的料」的孩子,似乎也有著此般雷同的漠視?尤其是偏鄉學校的學生,往往因為家庭經濟狀況較差而無法專心讀書,學校課業跟不上,又沒錢買參考書或報名補習班;有些家庭連每個月六百元的營養午餐費都付不起,更遑論一套動輒兩、三千元高價的參考書,或者每個月四千元以上的補習費。這群孩子很容易淪為學力測驗中被忽略的一群。李家同直接地說:「我們太重視有成辦公室出租就的人,卻對弱勢族群不夠關心!就像電視廣告每天提醒注意防曬,可是有沒有想過在太陽底下工作的農夫和工人們怎麼辦?難道他們就不怕曬嗎?」他認為弱勢家庭孩子的希望在於教育,一定要把他們的功課搞好,才能擺脫貧者愈貧的惡性循環。「如果到了小學四年級還不會加法、五年級還不會減法,畢業後要拿什麼跟別人競爭呢?」在「不能讓窮孩子落入永遠貧困」理念下,民國91年,李家同在南投埔里成立博幼基金會,免費幫當地學習落後的孩子做課業輔導;六年下來,已經陪伴過將近五千位國中小學童,一起面對求學路上的疑惑與困頓。開辦課輔的地區從埔里鎮、信義鄉開買屋始,擴展至台中縣沙鹿鎮,以及新竹縣竹東鎮、尖石鄉、五峰鄉等地。課輔的成效也反映在學童的成績上,今年博幼三十八個參加國中基測的學生,有十二位拿到兩百分以上的好成績,平均也有一五五分,與三年前平均九十二分的成績相比,顯見進步的幅度。(今年建中最低錄取分數為二九五分,偏鄉國中學生的平均成績卻低於一百分。)他認為教育應該給孩子基礎的能力,品質控管非常重要,如果學生考個十八分,甚至零分,就能上大學,那是在害他,不是幫他。任教於台北市某高工電機科的老師就發現,有些學生連分數、加減都不會,特別訂購了十本李家同編寫的《專門為中學生租屋寫的數學課》做為教材。李教授問他:「為什麼訂十本呢?」老師無奈地回答:「我只能救前十名的學生,其餘的幫不上忙啊!」因材施教,不放棄任何一個孩子。 創設博幼基金會,就是為弱勢家庭的孩子打基礎,不放棄任何一個,一定要教到他們會。「辦學校不能靠義工的!如果憑一時的熱忱,那熱情消退了之後,孩子怎麼辦呢?」李家同說。博幼的做法是聘用有意當家教的大學生與部落媽媽當課輔老師,因為是支薪的,可以掌控教育的品質,因材施教,根據學生的程度,設計不同等級的教材,不趕進度,讓學生相信自己能夠進步。「有大學生的地方,就有人力資源可以發掘,在租屋網埔里創設博幼,也是因為有暨南大學,不論他們來的動機是什麼,我只要求把這些小孩教好。」他揮揮手,示意我們別去渲染太多浪漫的想像或感人肺腑的故事,讓孩子紮紮實實地背單字、演算數學習題,才是最重要的事。二十多年來,李家同幾乎每個星期都到新竹寶山的德蘭中心,教孩子英文和數學。「我喜歡跟那群小鬼混在一起,這是我的興趣。」李校長露出笑容,因為喜愛,從不厭倦;因為持續不斷,所以贏得孩子們的信任。他隨即嚴肅地表示,教育是長期的工作,如果有經費就去推行個計畫案,預算沒了就停擺,很難真的幫上忙;就如同法國電影「山村猶有讀書聲」中的喬婚禮顧問治老師,默默在偏遠山村日復一日地教課。春天來了又走,鳳凰花每年盛開,這一批孩子長大,另一群孩子進來,每位學生的個性和家庭背景各有差異,但每個人都要寫功課、交作業、反覆練習加減乘除。教育在李家同眼裡,就是這一回事,一切從基本做起。小孩回家一定要寫功課。 採訪隔周,李校長受邀至永和社區大學演講,也提到這部電影。他印象最深刻的是老師指導學生小數除法的畫面,這畫面傳達出平凡卻誠懇的訊息——小孩回家一定要做功課!「天下的小孩不能太快樂,如果成天只玩耍不學習,那快樂童年很可能延續成悲慘成年。」這一席話,讓臺下忙著做筆記的聽眾點婚禮佈置頭如搗蒜,總算找到叫孩子複習功課的最佳理由。然而,對於出生弱勢家庭的孩子來說,即使他願意寫作業,但身旁沒人能夠教他,寫了不懂,不懂就沒信心,沒信心就沒興趣,上課時索性趴在桌上呼呼大睡。「把孩子的功課搞好,勝過一再提倡品格教育。」李校長隨口說了一個小故事。有位國中老師發現班上一名同學總是上課睡覺、下課搗蛋,被學校列為行為偏差的壞學生。到他家訪視才知道,他爸媽都在外地打工,家裡只有他跟奶奶兩個人相依過日子,有一餐沒一餐,晚上還沒電可用,根本無法寫作業。「飯都吃不飽了,哪還有力氣念書?」「我請你吃便當,但你要把作業寫完會場佈置才能吃。」這位老師隔天開始,每天多帶一個便當到學校,並且陪這名學生寫完功課。不久之後,問題學生的問題沒了,取得代之的是逐漸進步的學業成績。長期穩定的陪伴,孩子才可能改變。李家同重申,學生功課不好、行為偏差,多半不是懶惰或本性壞,而是沒人教。他仔細叮嚀:「關心孩子不是成天講大道理,而是要懂得尊重他們。」我想起採訪最後,他殷殷切切地提醒:「做一個好人。」看到需要幫助的人就去幫他,不用估量什麼,做就對了。

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樓下養貓日記(vol.3)大乖(男生米克酒店經紀斯) (小乖, 女生米克斯)2008年酒店工作  8月  日  星酒店打工期 天氣: 晴酒店兼職某個8月份滴中午.........難得拿出室內設計相機替他們拍照;先是跑給你追裝潢........跟你黏一黏,又開始東張西室內裝潢望(貓滴好奇心真重...........這兩室內設計隻貓孫應該都是副桌長滴子女,這三裝潢隻算是養最久滴一批街貓(大多一歲室內裝潢後就搬家, 不見蹤跡了說)

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